Quatre écoutes

Musicologie et musique électroacoustique [MME]

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Expérience d’écoute

 ]

Ce terme est un des concepts clés de la théorie schaefferienne. On distingue quatre modes de l’écoute (Écouter, Ouïr, Entendre, Comprendre) que l’on dispose sur un tableau à quatre quadrants, quatre secteurs numérotés de un à quatre. Ils résultent du croisement de deux dualismes que l’on rencontre universellement dans toute activité de perception : le dualisme Abstrait/Concret et le dualisme Objectif/Subjectif (lequel consiste à confronter l’objet de la perception et l’activité de la conscience percevant). Pierre Schaeffer les représente comme suit :

Abstrait Concret
4. COMPRENDRE  1. ÉCOUTER Objectif
3. ENTENDRE  2. OUÏR Subjectif

- Comprendre, c’est saisir un sens, des valeurs, en traitant le son comme un signe renvoyant à ce sens, en fonction d’un langage, d’un code (écoute sémantique; Abstrait/Objectif).
- Entendre, c’est, d’après l’étymologie, manifester une intention d’écoute, c’est sélectionner dans ce qu’on oit ce qui nous intéresse plus particulièrement, pour opérer une « qualification » de ce qu’on entend (Abstrait/Subjectif).
- Écouter, c’est prêter l’oreille à quelqu’un, à quelque chose ; c’est, par l’intermédiaire du son, viser la source, l’évènement, la cause, c’est traiter le son comme indice de cette source, de cet évènement (Concret-Objectif).
- Ouïr, c’est percevoir par l’oreille, c’est être frappé de sons, c’est le niveau de le plus brut, le plus élémentaire de la perception ; on « oit » ainsi, passivement, beaucoup de choses qu’on ne cherche ni à écouter ni à comprendre (Concret-Subjectif).

Ces quatre modes de l’écoute se résument plus ou moins dans cette phrase : « Je vous ai ouï malgré moi, bien que je n’aie pas écouté à la porte, mais je n’ai pas compris ce que j’ai entendu. » (Source - Michel Chion (1983). Guide des Objets Sonores. Eds. Buchet/Chastel, Paris)

 

See also

Écoute causale

,

Stratégie d’écoute

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,

Écoute réduite

,

Théorie schaefferienne

,

Écoute sémantique

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Écoute technologique

 

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